fredag 12 december 2014

Musikhistoria - Antonio Vivaldi

Inledning 

I detta arbetet ska jag fördjupa mig i en kompositör, som heter Antonio Vivaldi. Jag ska även beskriva en av hans verk och skriva fakta o hans epok. Jag ska dessutom jämföra min epok med en annan epok. 

Antonio Vivaldi

Antonio Vivaldi var en italiensk violinist och tonsättare som levde under barocken. Han var född 4 mars 1678 i Venedig och dog den 28 juli 1741 i Wien. Antonio var den äldsta av sex barn. Vivaldis pappa, Giovanni Battista Vivaldi var också en violinist. Han var även personen som gav Antonio Vivaldi en grundläggande musikutbildning. Antonio var även en musiklärare för en flickskola i Venedig.1703 anställdes Antonio Vivaldi som ”Maestro de violin” vi ett av Venedigs fyra barnkonservatorier för flickor, ”Il Pio Ospedale della pieta". Med sina elever framträdde Antonio Vivaldi för Venedigs andel och borgare. Vivaldis två första publicerande opus innehåller tolv triosonater (1705) respektive tolv violinsonater (1709). Med sitt tredje opus, ”L’estro armonico” (publicerat i Amsterdam ca 1711), grundade Vivaldi konsertformen för soloinstrument (här omväxlande 1–4 violiner) med ackompanjerande orkester. Samlingen blev en av de mest inflytelserika i 1700-talets musikhistoria, inte minst i Tyskland, där t.ex. Bach kopierade och arrangerade dem i studiesyfte.

Följden allegro–adagio–allegro (snabb–långsam–snabb) kännetecknar Vivaldis instrumentalkonserter, som därmed fick en förebildlig stil.

Violinen var hans huvudinstrument, men han komponerade också en rad sonater och konserter för exempelvis blåsinstrument. Vivaldi skrev även kyrkomusik och ett 40-tal operor. Av hans över 400 konserter för blås- och stråkinstrument har bl.a. violinkonsertcykeln ”Le quattro stagioni” (”De fyra årstiderna” konsert nr 1–4 i opus 8, 1725) blivit allmänt känd och populär i våra dagar.

Från år 1730 och framåt ägnade han sig i stor grad åt operan. Han befann sig då i Prag under ett år och producerade där bland annat operan, Farnace. Mycket känd är också hans konsert för piccolaflöjt och orkester. Det finns över 500 konserter av honom.


Barocken

Antonio levde under barocken. 

Barock är en stil inom konst, arkitektur och musik. Barocken kom under 1500-talet fram till första hälften av 1700-talet. Barockens stil kom from Italien. Ordet barock kommer ifrån portugisiskan, oregelbundet formad pärla och på franska överdrivet. Efter reformationen ville katolikerna visa att det får ny styrka genom att marker att en ny epok har börjat. Kännetecken för barocken är effekt och rörelser.

Med barockens musik ville man få fram en känsla hos lyssnarna och det var inte kompositörens egna känslor utan man ville att lyssnarna skulle få fram sin egen känsla t.ex. sorg, glädje, ilska, man hade känslan genom hela stycket. Med barockens musik ville man få fram en känsla hos lyssnarna och det var inte kompositörens egna känslor utan man ville att lyssnarna skulle få fram sin egen känsla. Många nya genrer kom under barocken som opera och orkestrerar, eller även kallad concerto. 

Operan föddes i Italien och var en protest mot kyrkomusiken. Många instrument utvecklades och förbättrades som fiolen, kontrabas, kyrkorgel och tvärflöjt. Det fans många kända kompositörer under barocken, men mest känd är Johann Sebastian Bach för när han dog 1750 slutade barocken. Han var född i Tyskland, hade musiken i släkten och hade stort inflytande på utbildningen av organister. Bach komponerade orgel-, vokal – och orkesterverk. Många verk som han har skrivit har blivit mycket kända som trollflöjten, Eine kleine Nachtmusik och Figaros bröllop.

Jämförelse mellan två epoker

Jag ska jämföra barocken med Wienklassicismen. Wienklassicismen

Wienklassicismen kom på 1700-talet och har sin ”huvudstad” i Österrike. Det kulturella centrumet var i Wien, huvudstaden. Musiken som skapades då påminner lite om dagens uppbyggnad. Symfonier och orkestrar blev mer populärt, och det fick även det utseendet vi har idag. För att beskriva wienklassicismen, så kan man säga att kompositionerna var rätt enkla, lugna och i ordning.

Till skillnad från barocken, som kom under 1500 har den sin ”huvudstad” i Italien. Som Klassicismen hade sitt kulturella centrum i Wien, så hade barocken sitt i Venedig. Alla kompositörer/musiker ville utbilda sig i Venedig, eftersom musiken var känd där. Musiken som skapades då, skapades för att få fram känslor från lyssnarna inte kompositörerna. Under barocken var fioler rätt så populära. 

Ett verk av Antonio Vivaldi 

https://www.youtube.com/watch?v=GRxofEmo3HA

Jag valde att beskriva ”Våren”. ”Våren” är en del av ”De fyra årstiderna” som är Antonios Vivaldis största verk. ”Våren” är även den populäraste delen av ”De fyra årstiderna”. 

Våren spelas i 10 minuter och 22 sekunder av 41 minuter och 59 sekunder. 

De börja spelas mycket med fiolerna. De spelas i olika slingor. De spelas en stunden ljust och andra stunden starkt. Enligt mig tror jag att Vivaldi vill beskriva våren på ett positivt (spelas starkt då) sätt och negativ (spelas ljust då) sätt. 

Efter 3:43 minuter, så känns det som att Vivaldi vill måla upp en annan bild och det börjar med att violerna spelar ljust. Violerna spelas i 2 minuter och 7 sekunder och enligt mig känns det sorgligt, man blir ganska nere när man hör de. 

Sen är det 13 sekunder paus och därefter spelas det starkt, men ibland ljust i 36 sekunder. Sedan spelar någon solo med en fiol i 7 sekunder. I 55 sekunder spelar alla tillsammans igen och det känns att de spelar med passion. I 38 sekunder spela det starkt och det kändes, som att ett problem uppstod, men sedan löstes. Sen i 24 sekunder spelas det svagt i olika slingor. De sista 35 sekunderna, så spelas det både starkt och svagt i olika slingor. 

Det var en väldigt bra låt och jag gillade den verkligen. Dessa känslor jag fick under låten kanske andra inte känner, eftersom under barocken ville man få fram vad själva lyssnaren känslor inte kompositören och vi lyssnare kan känna olika känslor för låten. 

Det är ett jättefint verk, som aldrig kommer att glömmas. 


torsdag 11 december 2014

Arbetsbeskrivning - Motsats och Lycka

Bilduppgiften är att göra en bild som visar ett ord. Det kan vara vilket ord som hällts. På bilden ska ordet bli beskriven med färg/färger och andra konstnärliga kunskaper. Till exempel om ordet är ”Sorg” använder man svart färg. De får personen att känna sig nere när man ser bilden d.v.s färgen svart beskriver ”sorg”.  

Motsats

Jag skissade innan jag började rita upp själva verket. Jag använde mig av A4-papper och blyertspenna när jag ritade upp både skissen och verket. När jag skissade, så ville jag att ordet (Motsats) skulle befinna sig i mitten. När jag tänkte på ordet motsats, så tänkte jag på två element möta varandra. På så sätt fick jag fram att eld och is skulle möta varandra i bilden. Elden skulle komma från botten av bilden och is från toppen. Jag fick det genom att tänka på helvetet och snö. Helvetet ”befinner" sig under oss och det kommer snö från moln, som är ovan för oss. Jag ville att elementen skulle mötas genom bokstaven. På toppen av orden skulle de vara fryst och det visade jag genom att rita fram istappar, issprickor och frost på bokstaven. På botten av bokstaven, så skulle jag beskriva att det är varmt. Jag gjorde de genom att rita droppar, som rann ner från toppen av bokstaven d.v.s att issen smältes. När jag hade ritat upp min skiss, så målade jag med vanliga målarpennor, men jag ändrade mig när jag gjorde själv verkat. Istället målade jag med vattenfärg, som gjorde färgen starkare och fångar en persons intresse av bilden. När jag ritade själva verket, så fick jag lära mig att, när man ska rita upp ett ord, så ska man börja med att rita upp ordet i mitten och rita utåt, så man inte gör misstagen och inte får plats med den sista bokstaven, som jag gjorde när jag ritade min skiss. När jag skulle rita mitt verk, så tog jag bort snöflingorna som föll ner på bokstäverna, eftersom det verkade inte logiskt att allt från toppen var is och det föll ner snöflingor. Jag tog även bort det gula elden, som brann inuti den röda elden, därför att jag fick lära mig att de gula elden och orangea ska brinna på utsidan av flammorna inte insidan. 

Jag målade mitt verk med en pennsel. Jag blandade färgen blå med vitt, så fick jag fram färgen ”isblå” d.v.s det var en passande blå färg för is. Jag målade mörkt på toppen av isberget och ljusare neråt. Därefter började jag måla elden med ett klar rött färg och på topparna av utsidan flammorna, så målade jag orange och gult. Sedan målade jag bakgrunden med ett mycket ljust blå färg och efter det gick jag över till bokstäverna där jag målade blått på toppen och rött på botten. När jag hade målat klart bokstäverna, så målade jag med en liten pennsel detaljerna t.ex. frost, issprickor och istappar på bokstäverna. Därefter så var jag klar med bilden. 

Jag tycker jämförelsen blev inte stor, men inte liten. Som man kan se, så ser man att den bilden till höger (själva verket) är tydligare än bilden till vänster (skissen). Färgerna på bilden till höger fångar verkligen upp min intresse för bilden än vad bilden till vänster gör. Färgerna passar även bättre för bilden till höger.    




Jag blev nöjd med bilden. Resultaten blev utmärkt och var inte missnöjd med något i bilden. Den blev, som jag tänkte och personer företog budskapen av bilden. 

Efter detta arbetet lärde jag mig att man ska alltid börja med att måla bakgrunden sedan bokstäverna, elden, isen och till sist detaljerna. Jag lärde mig även hur man ska rita bokstäver på sådan sätt där man får plats med alla bokstäver. Det är att man ska börja med att rita bokstaven i mittan av ordet och senas utåt (har även förklarat högre upp i texten). 

Lycka

Mitt andra arbete (Lycka) utförde jag snabbt. Jag han inte skissa något, så jag ritade upp bilden direkt utan skiss.  Jag använde mig av A4-papper och blyertspenna när jag ritade upp bilden. När jag ritade upp bilden, så vill jag beskriva min lycka. Som mitt första arbete, så skrev jag texten i mitten och jag följde mig av reglerna, som jag lärde mig av mitt första arbete. Jag ritade upp moln och solen med en fågel upp i toppen av bilden och nere i botten, så ritade jag sand med snäckor och havet, som kom in till land och lämnade alger efter sig. I havet, så är det en delfin, som hoppar upp i luften. precis ovanför havet, så flyger en till fågel. 

Jag använde mig av vanliga målarpennor när jag målade. Jag började med att måla bakgrunden, sedan havet och sanden. Efter det, så målade jag bokstäverna och till sist detaljerna. När jag målade bokstäverna, så ville jag måla med lyckliga färger, så jag målade mig utav regnbogs färgerna, som visade sig att vara en god ide. 

Det enda jag ville ändra på var att måla med vattenfärg, eftersom färgerna blir bättre och lyser upp bilden bättre (enligt mig). Men annars, så var jag nöjd med mitt arbete och gjorde inga misstag. Det jag borde tänka på till nästa gång är att, inte ta för lång tid på mig, så jag hinner med en skiss och måla täckningen med materialen jag vill använda.   





Jämförelse mellan arbeten 


Skillnaden mellan minna arbeten är att jag använde mig av vattenfärg på ”motsats” och vanliga målarpennor på ”lycka”. Färgerna är tydligare på ”motsats” än vad de är på ”lycka”. Det är mer detaljer i mitt andra arbete (lycka) än vad det är i mitt första arbete (motsats). Fast i mitt första arbete, så vill jag bara vissa upp elementen. Medan jag vill ta upp massor med föremål, som beskriver min lycka i mitt andra arbete.   


onsdag 8 oktober 2014

Oh Africa

Oh Africa 

The song was recorded In 2010 during the world cup. I think he sang it in Africa because the world cup tog place in South Africa.

 Akon sings the song. He sang the song because his african and it’s a great honer that FIFA world cup takes place at your continent.

The text is about Africa that it is a great continent and that it’s a honer to present world cup in Africa. 

I feel happy when I hear the song and a very good feeling inside me thats hard to describe. The feelings take me back in time because I have very good memories from 2010.  

My memories is about 2010 world cup and that summer when I played football with my friends. It was sunny everyday and we played football everyday and we had fun and we eat many delicious fruits and berries for example strawberries, apples, raspberries, corns, cherries and pineapples. Every night I came home me, my dad and brother watched football and eat cake, cookies, pop corn, chips and drank cola. 2010 was my best summer and memories. I think that FIFA world cup 2010 was the best world cup ever, 
even better this year 2014.    

I am very happy that Akon made this song, so I can remember the good memories I had 2010. 


    

onsdag 17 september 2014

Idrotts dagbok

Gunnesborundan
Min tid: ca 16 min
Mål: ca 12-14 min. Det ska jag nå genom att träna minst en gång i veckan

Fritid: Jag har sprungit gunnesborundan en gång med min vän. På morgonen springer jag till skolan eftersom jag brukar försova mig. Jag har provtränat boxning någon gång i vecken. Jag brukar följa tallriksmodellen när jag äter hemma.

Varje dag är det samma sak jag springer till skolan. Varje fredag, så har jag även spelat fotboll med vänner. Vi spelade länge och det krävdes mycket energi. Jag sprang mycket. Jag var med både i anfallet och försvaret.

Ibland har det även hänt att jag tävlar mot mig själv. Jag gör det genom att springa, så långt jag kan på en kort tid som möjligt. Varje gång jag gör det, så räknar jag hur snabbt det går, så jag kan jämföra mina tider och se om jag har förbättras.

fredag 29 augusti 2014

Nyhetsartikel

Här är min artikel: https://www.dropbox.com/sh/letoi7g1lm3zgga/AABk_kWBpvlO4fdB7KaIqxo3a?dl=0

tisdag 3 juni 2014

No frågor, atomer

Beskriv ingående hur en atom är uppbyggd. Välj ut ett grundämne mellan 1-20 ur periodiska systemet och rita upp hur den ser ut. Beskriv även dess egenskaper och lite fakta om var den förekommer och om hur den ”upptäcktes”.

Atomer har en kärna. I kärnan finns det positiva (+) laddade partiklar som kallas protoner. I kärnan finns det även neutroner som saknar laddning. Runt kärnan kretsar det negativa (—) elektroner. det bildas ett eller flera skal på grund av kretsen höga hastighet. Den innerst skalen kallas för K-skal där får man plats med 2 elektroner, den i mitten kallas för L-skal där får man plats med 8 elektroner och den yttersta kallas för M-skal där man också får plats med 8 elektroner. Atomer strävar efter att alla elektronskal ska vara fyllda. Många kemiska reaktioner drivs av detta. Atomer med få valenselektroner kan lämna ifrån sig dem till andra sorters atomer. Om atomer inte har tillräckligt med elektroner i den yttersta skalet (M-skalet) kan de istället ta emot elektroner.  

Aluminium (Al) har 13 protoner i kärnan och 13 elektroner som kretsar kärnan. Aluminium förekommer i jordskorpan och är den tredje vanligaste grundämne efter syre och kisel. Cirka 8 % vikt av jordskorpan utgörs av aluminium, men i dess metalliska form är den alltför reaktiv för att kunna förekomma i naturen. Istället finns den i över 270 olika mineraler. Bauxit är den främsta källan för aluminium, vilket kräver mycket energi. Aluminium framställs av bauxit, som innehåller 50-60% aluminiumoxid. Om man legerar aluminium, så kan man få ett lätt material med hög hållfasthet.  

Aluminium är en mjuk silvrig lättmetall. Värme och elektricitet leds bra genom Aluminium, men den är inte ferromagnetisk. Den rena metallen är relativ mjuk och plastiskt formbar i både kallt och varmt tillstånd. Hållfastheten är låg, med den legeras till samma hålfasthet som många konstruktionsstål. Metallen har hög reflexionsförmåga för synligt ljus och infraröd strålning, och är omagnetisk. Den kan svetsas, lödas och limmas. Den är en relativ oädel metall, som reagerar spontant av vatten och med luftens syre.       

Bergarten alun blev undersökt av Humphry Davy 1808 och han kom fram till att den innehöll en okänd metall som han inte kunde renframställa. 1825 fortsatte Hans Christian ørsted med att blanda kaliumamalagm med vattenfri aluminiumklorid och fick fram en metall. Friedrich Wöhler  gjorde om experimenten två år senare och kom fram till att det var metallisk kalium. För att få fram rent aluminium prövade han att byta ut kaliumamalgamet mot rent kalium. Aluminium är svår att renframställa därför är det dyrare än guld.    

I periodiska systemet finns grupper där grundämnen har gemensamma egenskaper. Ex. grundämnen i grupp 1 kallas alkalimetaller. Vilka egenskaper har dessa?

Alkalimetaller har ofta en valenselektron, som den vill bli av med. Därför reagerar alkalimetaller lätt med andra ämnen t.ex. syre, klor och vatten. När en alkalimetall blir av med en valenselektron blidas en jon. En alkalimetall i jonform reagerar motvilligt med andra ämnen. Metallerna är ofta mjuka och lätta. Vätegas bildas när en bit alkalimetall läggs ner i vatten. Vätegas tar eld när natrium eller kalium reagerar med varan och om vätgasen exploderar kan det bli farligt.   

Förklara hur periodiska systemet är uppbyggt.
Vad menas med grupp?

En lodrät kolumn kalls för ”grupp”. I en grupp har alla samma antal valenselektroner t.ex. i grupp 1 har alla en valenselektron och ofta liknande egenskaper. Det förekommer dock ett undantag i systemet. Helium har två valenselektroner, men ändå finns i grupp 8, där alla har åtta valenselektroner. Den placerades där för att samla alla grundämnen med fulla elektroskal i en kolumn. 

Vad menas med period?

En period är en vågrät rad i det periodiska systemet. Alla atomer i samma period har lika många elektronskal, t.ex. i period 1 har alla en periodskal, och i period 2 har alla två elektronskal och så vidare. 
  

torsdag 22 maj 2014

Bildanalys


Beskrivning: Bilden har många färger. Den har blå, gul, grön, röd, vit, svart, grå och orange. På bilden finns tre poliser och en vittne kanske en gärningsman. De står framför en polis bil och pratar, och på bakgrunden står det en busshål plats. Framför busshåls platsen fins ett stor hus kanske en köpcenter. Resten av bakgrunden innehåller träd, lyktor, stålpar, några hus och ljusblå/vit himmel ovanför allt. Bilden innehåller många geometriska formar som, en blå/vit cirkel vänster om polismannen huvud som pratar med vittnet, det finns även en gul/vit kvadrat ovanför huvudet till höger om polismannen. Mellan de gamla polismannen och poliskvinnan finns det en brun lykta formad av en cylinder. Höger om kvinnas huvud kan man se en blå/gul bilvagn där det står ”IKEA” som har formen som en rektangel. Ovanför vagnen kan men se en röd halvcirkel.  

Tolkning: Jag tror att bilden kopplas till stöld. De står vid köpcenter kan vara något annat, men det kan vara att någon har stulit där inne. Polismannen som pratar med vittnet håller i en häfte och med det häftet antecknar han, men jag tror att han också försöker rita upp en bild av gärningsmannen, jag kan ha fel, men det är vad jag tror. Bilden kan vara kopplat till en anmälning eller en olycka. Anmälningen kan har varit att folk stör sig av en man i den stor byggnaden. Olyckan kan ha varit att en man/kvinna har blivit på körd av ett fordon eller en cykel. 

onsdag 21 maj 2014

Questions about The Island

I would say that the key themes are most about justice and love. The reason i think this is because the clones are made by technology, but they are still humans and have every rights like everybody else. The clones also have feelings like love. In the movie the doctor say that the clone are programed to not feel love, but still they do, because they are humans like everybody else and have emotions. I think the these themes shows a lot in the movie like, when, Lincoln and Jordan gets closer and closer, when they spend time together and they start kissing in the end, and when Lincoln starting to remember thirty years of his sponsors life and gets stronger emotions for Jordan. 


I think that Doctor Merrick started the facility because, he wanted to show the world that he is a god, and that he can create humans trough technology and he makes tons of money. He makes 5-6 millions dollar for creating one human. I think that the movie is saying, that we should not make clones, because, first, it’s difficult and it’s advance technology. Second, we should live trough nature not trick death by create clones. I’m surprised by the film, because i have never seen a Hollywood film with clones in it.                   

onsdag 30 april 2014

Harry Mcquaid från Mars

Allt började år 2050 i New York, USA. Harry Mcquaid, en 33 årig forskare, upptäckte en sorts atmosfär runt Mars. Han hade upptäckt tecken på liv, på mars. Det första han gjorde var att ringa upp NASA och berätta om sin upptäckt. NASA var chockade över resultaten Harry hade upptäckt, så de gav han ett uppgift. Uppgiften lydde att han skulle åka upp till Mars och fortsätta forskningen. Med honom skulle S.M.F (Space Military Forces) följa med, för hans säkerhet. 

De skulle åka iväg om tre dagar och Harry var så nervös inför resan, men samtidigt glad. Hans planering lydde att packa upp och förbereda sig inför resan. Tyvärr så har Harry ingen vän eller familj att berätta om sin upptäckt, men han struntade i det, för att han hade aldrig tänkt på att hitta en vän eller en fru. Han lade 100% fokus på sitt arbeta. 

Tre dagar senare
Harry var på väg till NASA basen, för att åka och träffa S.M.F. Han hade förberett sig för alla sorters situationer. Efter de alla hade stigit på rymdskeppet, så säkrade skeppet sig själv genom att kolla om den hade tillräckligt med bränsle, så det räckte för vägen, också om det hade eller kommer att stå upp ett fel i skeppet. ”5,4,3,2,1, lyft!” sade en av soldaterna. Harry hade aldrig upplevt något vackrare utsikt, än uppe från rymden. 

De hade landat på Mars, men innan dörrarna öppnades, så hade man klätt på sig en rymddräkt. När dörrarna öppnades, så var de chockade över det dem såg. Det var mycket dimmigt och övergiven på Mars och det var klippor/berg över allt, men Harry gav inte upp så lätt. Han fortsatte att utforska på Mars. 

En av soldaterna skrek ”Här, här! Kom jag har hittat blommor!”. Harry rusade dit med ett hög hastighet. När han fick syn på blommorna, så blev han jätteupphetsad. ”Blommor lever på vatten, så det måste finnas en vatten källa någonstans i närheten!” sade Harry. Harry skrek till soldaterna ”Sprid ut er och leta efter en vatten källan!”. Harry kollade runt om sig och där, längst vid klipporna såg han något skimrande som att det vore vatten. Han skrek till soldaterna att han hittade vatten källan och rusade dit. Desto närmare han kom desto mer oväsen hörde han. ”Utomjordingar! De är under oss!” sade Harry med en intresserad röst. 

Harry rusade runt för att hitta ett stort hål som kunde ledda honom till utomjordingarna. Harry rusade och rusade till slut, så snubblade han och hans hjälm till dräkten flög av. Harry höll om sin hals och började skrika tills han insåg att han kunde andas utan dräkten. Han hoppade och skrek av glädje. Alla soldater klädde av sina dräkter. När alla var klara med att klä av dräkten, så fortsatte de framåt, men när alla tog ett steg, så flög de 5 meter framåt. Soldaterna började skrika på Harry. Harry lugnade ner de och sa ”Otroligt!”. Han började förklara till de vad som hade hänt. Anledningen till att de kunde hoppa 20 meter upp i luften och var så starka berodde på Mars gravitation. På Jorden var gravitationen starkare vad den var på Mars, så på grund av det, blir dem mycket starkare. 

Harry och soldaterna hoppade och hoppade fram. Till slut kom de fram till en annan vatten källa där de möte mars befolkning. Harry blev chockad över deras utsände. De liknade som vanliga människor, inte som äckliga, fula monster. Utomjordingarna var beväpnade och höll up sina vapen mot Harry och soldaterna. Harry försökte lugna ner de genom kroppsspråket och det funkade tills soldaterna drog upp deras vapen, och där startade kriget mellan Mars och Jorden. Alla avfyrade mot varandra medan Harry hoppade bakom en stor sten för att skydda sig, där det kom en soldat som började ringa upp huvudbasen på Jorden. Han meddelade att det fanns liv på Mars och att det skulle ta med sig varje soldat som kunde kriga. Harry och soldaterna rymde iväg och hoppade mot skeppet där de börja diskutera om vad de skulle göra. Medan Harry fyllde sin tallrik med mat, så började soldaterna viska med varan. Harry satte sig en kort avstånd från soldaterna och börja äta och samt lyssna på dem. 

Efter några timmar när soldaterna gav sig iväg, så rusade Harry till deras diskussionsplats, där de hade lämnat en mapp. I mappen visade vad de hade planerat att göra mot Mars. Harry insåg vad de tänkte planer och gjorde ett fel när han berättade sin upptäckt för dem. Space Military Forces planerade att bosätta sig på Mars och börja experimentera på Mars befolkning för att se hur deras kropp var uppbyggda. ”Jag måste ställa allt till rätta”, tänkte Harry. Han tänkte hjälpa till rymdvarelserna att föra bort S.M.F, men först måsta han visa sig pålitlig för rymdvarelserna, genom att berätta S.M.Fs planer för rymdvarelserna.  

När Harry hittade fram till deras bas började han gå fram mot de med händerna uppe i luften. De avfyrade inte, men alla höll uppe sina vapen. Harry hade med sig en liten apart som kunde översätta vilket språk som helst genom att bara spela in deras ord eller meningar. Harry översatte att han behövde en bild på deras skepp, så att han kunde duplicera bilden och visa upp ett hologram med ettusen skepp ovanför dem, för att skrämma iväg dem, d.v.s få de att ge upp kriget. 

När de väl hade kommit till krigsarenan, så började allt. Alla följde planen och gjorde vad som behövdes. ”Nu gäller det” sade Harry. När han var redo att trycka på hologram knappen, så kom en S.M.F soldat och sparkade ner honom. Harry tappade knappen. Soldaten fick syn på den och tog upp den och frågade ”Vad är detta? Vad har ni för plan?”. Harry vägrade att säga något, men soldaten fick honom att prata, genom att tortera honom. 

När soldaten fick reda på vad som skulle hända, så lämnade han Harry och krossade i sönder knappen. Harry skrek ”STOPP!”. Jag vet att du tjänar S.M.F, men snälla säg inget till de, ge Mars en chans, vad hade de gjort mot oss jordbon? Tänk om du var i deras position och dit planet blir anfallen av ingen anledning, så snälla låt dem vara ifred”. Soldaten tänkte efter och höll med med Harry. Han hjälpte Harry upp från marken och sade ”Jag heter Bruce och jag kommer att hjälpa dig med att få armen att återvända till Jorden.”. Harry var tacksam, men han förklarade utan knappen, så är allt meningslöst. Bruce blev glad och sade ”Det är inte över än. Det finns en likadant hologram apparat i basen och jag kan hämta den.”. Harry sade ”Gör det inte, vi har inte installerat in bilden på skeppen och vi hinner inte göra det.”. Bruce rusade fram till de krossade hologrammet och tog ut delar ifrån den och sade ”Vi behöver inte installera in en ny bild vi har ju minnet som innehåller alla bilder till hologrammet.”. ”Så vi behöver bara byta ut den gamla med det nya minnet så är planen igång igen, så smart Bruce.” sade Harry.

Tillsammans så gick de till basen och hämtade hologrammet utan att något gick fel. När de väl hade kommit tillbaka, så startade de hologrammet och S.M.F var vettskrämda över de hade sett. Generalen var rädd men struntade i det och skrek till soldaterna att fortsätta kriga, men de vägrade, de alla visste att de skulle dö när de såg skeppen och många hade familjer att försörja. 

Harry och Bruce sade förväll till varandra och Bruce sade ”Vi klarade det, kriget är över. Förväll min goda vän.”. ”Förväll.” sade Harry tillbaka. ”Hur ska du komma tillbaka till Jorden då?” frågade Bruce. ”Jag ska inte åka tillbaka Bruce, det här är mitt nya hem. Plus jag börjar gilla det här mer än Jorden.”. ”Förväll!” sade både Harry och Bruce.      

När S.M.F hade åkt iväg, så kom Mars befolkning och tackade Harry för vad han hade gjort för dem och deras planet. 


Harry fick ett hem av marsbon och lärde sig deras språk och blev deras forskare. Han byggde upp massor av saker till de som han hade lärt sig från jorden och nu var han Harry Mcquaid från Mars.   

fredag 28 mars 2014

Livet under 20 års inbördeskrig i Afghanistan

Livet under 20 års inbördeskrig i Afghanistan  

Boken: ”Den osynliga flickan” 
Författare: Deborah Ellis 
Kapitel: 15 kapitel 
Sidor: 168 sidor
Baserat på riktiga händelser

Under 1900-talet, var det 20 år av inbördeskrig i Afghanistan. Tusentals dog under kriget. Många av de människor som överlevde var barn och de var tvungna att jobba för att försörja sina familjer. Många barn fick se hur deras föräldrar blev mördade eller blev bortförda av talibanerna. Denna boken berättar om den svåra tiden och förklarar hur huvudpersonen, Parvana överlever och vad hon gör för sin familj.     

Tonårsflickan, Parvana går igenom mycket för att förhindra sin familj från att svälta. Hennes pappa är fängslad och hon är familjens sista hopp. Parvana klär ut sig till en pojke, så att hon kan tjäna pengar till familjen. Anledningen till att hon klär ut sig  till en pojke beror på att talibaner inte tillåter kvinnor och flickor synas i samhället. Det betyder att kvinnors och flickors roll är att bara ta hand om familjen och hushållet.
Varje morgon går Parvanas pappa till jobbet och Parvana följer med honom. Anledningen till att Parvana följer med sin pappa är att han behöver stöd till att gå, han blev av med sitt ben när talibanerna sprängde deras hus. En dag så blir Parvanas pappa bortförd av talibanerna. Han blev bortförd därför att talibanerna ogillade att han var lärd och kunde översätta många språk. De tyckte att de påverkade folket, som inte kunde läsa. 

”Den osynliga flickan” är en bok om krig och överlevnad. Denna boken skrevs som ett budskap för oss alla och för de andra människor som lever i dessa krigszoner. Boken vill förklara vad människor går igenom för att överleva i Afghanistan och beskriver deras tunga och tragiska öde. 
     
Jag tyckte att boken var bra. Den var välskriven och spännande. Boken är baserat på verkliga händelser som gjorde mig mer intresserad av boken. Författaren kunde berätta bra historia om människors liv som är drabbade av kriget, men hon kunde få skriva lite mer om klimatet och miljön i Afghanistan. Boken hade bra scener t.ex. när Parvana läste upp ett brev till en taliban. Jag gillade scenen på grunda av att Parvana var jätterädd men fortsatte att läsa upp brevet till honom. Jag blev imponerad av hennes mod. Denna boken hade passat bra som en film. Många som har läst hade gillat den. Boken hade spännande avslutning. Vi vet inte vad som har med Parvanas familj, man är nyfiken hur den historien har slutat och det var bra, tyckte jag. Boken lämnade en efter tanke.

Denna boken är bra för vuxna och de politiker som bestämmer för att de kan se vad kriget gör med unga människor och vilket elände kriget är. Unga läsare kan lära sig förstå sina jämn åriga hur är det att leva i krigszoner man kan lära sig mycket av de och beundra deras mod, uthållighet och kämpa andan. De är riktiga ”survivors”.

Dilan Balbas-Omar

Betyg: 5/5 *****    






fredag 21 mars 2014

Sårbara- och optimala platser

Sårbara platser:

Japan: Japan är sårbar pågrund av stora jordbävningar, tsunami och vulkan utbrott. En annan anledning är att de byggde en kärnkraftverk som dödade många av strålning när tsunami inträffades.

Lösning: De kan börja bygga stabila hus som inte rasar ihop när en tsunami eller jordbävningar inträffas. När det gäller kärnkraftverket, så ska de sluta bygga upp kärnkraftverk och börja bygga upp vindkraftverk och vattenkraftverk.   

Centrala Australien: Australien är sårbar på grund av sin klimat. I centrala Australien så är det öken och där kan man inte odla något alls.     

Lösning: Man kan ledda vatten ifrån östra Australien till centrala genom kanaler eller med rör. 

Södra Chile: Södra Chile inträffas mycket vulkaner och stora jordbävningar. När plattor kolliderar så blir bergen högre och det kan påverka vulkanerna till större utbrott.

Lösning: De kan börja med att bygga stabila hus ifrån vulkanerna och sen borde de utbilda barn och vuxna till vad man ska göra när en vulkan får utbrott, så inga behöver dö under utbrottet.  

Optimala platser: 

Göteborg: Jag valde Göteborg för att de inte ligger vid kusten och det är tempererat klimat i Sverige och det finns inges plattor vid Sverige.

Framtida problem:
Det är utsläpp över hela världen och när det utsläppen blir arg så smälter allt is speciellt i Sverige, och då kommer havet komma in i landet och det kommer kanske nå ända bort till Göteborg.      

Storbritannien: Jag valde Storbritannien på grund av de har tempererat klimat och att de ligger mitt på en platta, så de har inge problem när det gäller jordbävningar och vulkaner. 

Framtida problem: Storbritannien är ett stor land. Många människor kommer att behöva bilar för att ta sig, t.ex. till London eller Skottland och om några år, så kommer nästan alla i Storbritannien ha bilar och det kommer ledda till miljöproblem pågrund av all utsläpp. 

Rio de janeiro: Jag valde Rio på grund av det är stort och att den ligger mitt på en platta medan västra Brasilien ligger vid kanten av en platta som är för riskabelt.    


Framtida problem: Havet kan börja komma in i landet och de kan leda till översvämning i Rio, och det bor flera miljoner där. Anledningen till att det kommer att översvämma är att, allt utsläpp i hela världen blir, så varma så att isen vid kusterna smälts, och då svämmar havet in i landet. Ett annan problem är, om regnskogen blir nerhuggen, så blir det brist på syra i hela Brasilien speciellt Rio.  

No rapport: kikare



Planering

Inledning.
Vi ska göra en kikare. En kikare kan förstora föremål från långt avstånd. En kikare är uppbyggt av olika föremål, ett objektiv (linsen längst ifrån ögat) och oklar (linsen närmast ögat) och ett prisma. Utan prisman är bilden upp och ner. Kikaren vi ska göra kallas för teaterkikare och den behöver inte prisma.   

Material:
2 muffar
-15 lins
+30 lins
1 optisk bänk 

Gör så här:

Sätt -15 linsen i en muff på 0 på den optiska bänken 
Sätt +30 linsen i en muff på 15 på den optiska bänken 
Kolla igenom linserna med ett bit papper med text på mot dig.
Vad ser du? Vad händer?  

Det viktigaste man behöver för att bygga upp en kikare är, Okularlins, porroprimsa och objektvlins. 
Om man vill zooma in eller ut på en kikare,  då behöver man fokuseringsskruv. När vi kollar igenom kikare så ser vi allt genom utgångspupillen.   

Labrapport 

Inledning.
Vi ska göra en kikare. En kikare kan förstora föremål från långt avstånd. En kikare är uppbyggt av olika föremål, ett objektiv (linsen längst ifrån ögat) och oklar (linsen närmast ögat) och ett prisma. Utan prisman är bilden upp och ner. Kikaren vi ska göra kallas för teaterkikare och den behöver inte prisma.   

Material:
2 muffar
-15 lins
+30 lins
1 optisk bänk 

Gör så här:

Sätt -15 linsen i en muff på 0 på den optiska bänken 
Sätt +30 linsen i en muff på 15 på den optiska bänken 
Kolla igenom linserna med ett bit papper med text på mot dig.
Vad ser du? Vad händer?


Inledning.
Vi ska göra en kikare. En kikare kan förstora föremål från långt avstånd. En kikare är uppbyggt av olika föremål, ett objektiv (linsen längst ifrån ögat) och oklar (linsen närmast ögat) och ett prisma. Utan prisman är bilden upp och ner. Kikaren vi ska göra kallas för teaterkikare och den behöver inte prisma.  

Syfte: Syftet med denna laboration är att: lära sig hur en kikare görs och förstå hur en kikare.

Material:
2 muffar
-15 lins
+30 lins
1 optisk bänk

Utförande 
Vi satte satte muffarna på den optiska bänken, -15 på 0 och +30 på 15. Vi tittade igenom -15 linsen medan vi turades om att titta igenom linserna och hålla objekt från olika avstånd. Vi byte linserna och flyttade linsernas avstånd. 

Resultat: När vi tittade igenom linserna blev bilden förstorad. När vi flyttade linserna närmare blev bilden skarpare men mindre och när vi särade på linserna blev bilden suddigare men större.


Slutsats: När man kollar igenom en kikare förstoras bilden. Med en kikare måste man fixa till hur skarp bilden ska vara. Igenom att ha en konkav lins och en konvex lins kan du lätt göra en kikare. 

fredag 14 mars 2014

Frankrike och Elfenbenskusten



Land:                                      Frankrike:   Elfenbenskusten:

Klimat:                  Tempererat           Tropisk

Växtlighet:             Barrskog och medelhavsvegetation      Regnskog 

Befolkningstäthet
(invånare per 
kvadratkilometer ):             113,85                61,21

Folkmängd:              65 696 689 miljoner   19 839 750 miljoner

Nativitet/födelsetal 
(per 1000 invånare):           13       24

Moralitet/dödstal
 (per 1000 invånare):                      12

Spädbransdödlighet:              3               81

Naturlig folkökning
 (per 1000 invånare):           5        12

Invandring och 
utvandring:              in: 151 789                           in: 24 647
                     ut: 101    ut: 22 232 

Analfabetism:                     5 %           20-50 %

Andel barn som börjar 
grundskola:              98,5 %           61,5 %

Andel läkare
 (per 1000 invånare):            3,4          0,1

BNI per capita eller  
BNP per capita:     BNP: 39 617 us dollar            BNP: 1 230 us dollar

Andel sysselsatta i 
jordbruket:             3 %       60 %

Vilken typ av varor 
som exporteras
 och importeras
 (1000 ton):             saknar uppgift                              export av råolja: 2 079
                        import av råolja: 3 139

Energiförbrukning 
(kilo 
oljeekvivalenterper
 person):             3 868           579






Befolkningspyramid:    Hittade inga bilder



Analys: 
Som ni kan se så är det ett stort skillnad mellan länderna och det beror på att Elfenbenskusten har många invånare som är utsatta av sjukdomar och de inte har bra levnadsstandard. De andra problemet är naturresurser. Elfenbenskusten behöver hjälp med att utveckla deras industri så att de kan få tillgång till sina naturresurser och så de kan få en bra handel med att exportera och importera. Landet behöver också mer skolor så de får bättre och mer kunskap. Anledningen till att de behöver fler skolor beror på levnadsstandard i landet, så de kan utbilda sig till läkare och hjälpa sjuka ban och andra kan utbilda sig till politiker så de kan prata ut sig ur situationen eller situationer. 

För hade Frankrike kolonier i Elfenbenskusten och då kunde de ju hjälpa landet med att utveckla industrin och få till mer skolor. Om de hade gjort de, så hade vi sett Elfenbenskusten som ett mindre fattigare land.  


måndag 3 mars 2014

Lego mindstorm

Lego mindstorm

Lektion 1: 
Vi byggde ihop en robot. Det gick ganska bra, det var många små delar att hålla koll på. Nästa lektion så ska vi programmera roboten.

Lektion 2: 
Dena gången så fick vi roboten att köra mot en gubbe utan att nudda den. För att får reda på hur många rotationer vi skulle programmera in i roboten var vi tvungna att få reda på hur mycket cm en rotationer går på. Vi lät roboten att åka 7 rotationer för att lyckas. 7 rotationer = 110 cm. 


tisdag 25 februari 2014

Wordwork

unexpected.expected 
survive-die 
yell-whisper 
defeat-winner
evil-good

wardrobe-closet 
terrifying-scared 
bright-light 
lawn-grass 
upset-sad 

My nickname is Dille. 
I live in a apartment.
He has complained all night.
What a nice image.
How many steps did you take today?

Fear: is, when you are afraid of somethings.
Forehead: is the round and smooth skin beet wen you eyebrows and hair. 
Hug: is when you take your arms around somebody.
Chase: is when you are running after somebody.
Gate: is like a prison door, the one with metal door. 



onsdag 12 februari 2014

The curios incident of the dog in the night-time, CT

The curios incident of the dog in the night-time, CT

Christofer boon is fifteen and is exposed by Asperger’s syndrom. He know much about math but not human beings. He likes lists and patterns, and he like the truth. He hates the colures yellow and brow and being touched. He likes dogs, because they can’t lie and they are easy to understand. He don’t like when people shout at him, it makes him scared. He likes the police, because they have uniforms and numbers and that Christofer know that they don’t gona hurt him.


onsdag 5 februari 2014

The lion, the witch and the wardrobe, summarizer

The lion, the witch and the wardrobe its about two brothers and two sister that discover an door to another world. All started when the youngest sister walked through an wardrobe and came out in a magic world and it snowed everyday and night, and the funny thing was thats was never gonna stop snowing, unless the ice queen dies and the lion became king.

 All started when four children, Peter the oldest, Susan the next oldest, Edmund the nest youngest and Lucy the youngest. They all were moved to a old professor away from London. The professor had a large house. Before they slept, Peter talked about exploring the next day, and all the others agreed to it. 

When they woke up the next day, it started to rain so they could not explore out side. But after a while Peter said that he is gonna explore inside instead and all agreed to it. They all hade fun, they found many big rooms whit many cool stuff in it, then Lucy found an wardrobe. She opened it and walk in to it, but she never closed the door because she did know that it’s stupid to leave it closed. When Lucy walk in the wardrobe she always had her hands up and walked slowly so she could feel the end of the wardrobe. Lucy walked and walked but never felt the end of the wardrobe, finally she was out side and it was snowing. When Lucy was outside she saw a lamp-post and at the lamp-post she saw a smal and strange man. He had goat feet, short pointed beard, curly hair and he had horns pointed out from his head, he was a goat-man.  



onsdag 29 januari 2014

Gift DL, CC

1.How do you think the main character felt when she notice that Gift is geting married?  (redhat)
2.What did the main character do when Gift said ”This is Sunni. My future wife.”?  (white hat)
3.When did Gift notice the main character?  (black hat)
4.What was the question Gift asked to the main character that made her happy?  (yellow hat)
5.How can the main character move on when Gift is geting married? (green hat) 



All around the world are many people like the main character feeling, sad and heartbroken, but they don’t have to feel like that, just move on and in a few weeks someone ells sees them and go over and talk to them, and suddenly they are together. I have heard many feel heartbroken because the one they have a crush on or love don't feel the same way. I think that the text (Gift) have a strong connection to the reality. In Sweden you have at least be 18 years old to get married  to someone, Gift was 17 years old and he was geting married. In the text when Gift sees main character he invite her, but he doesn’t know her and it’s the first time he meets her, in the reality people don’t do things like that. 

Den osynliga flickan kapitel 6 & 7 och spåkulan

I kapitel 6 och 7 så får fru Weera en ide att klä ut Parvana till en pojke och klippa hennes hår kort. När Parvana hade klätt ut sig till en pojke så började hon tjäna pengar, och för att tjäna pengar så måste hon jobba. Hon började ta hand om sin pappas jobb så hon tog hans väska och filt, gick till stan och valde den plats hennes pappa brukade ta. När Parvana hade varit där ett tag så kom hennes första kund, en taliban. Han stirrade på henne på ett konstigt sätt så Parvana trodde att han skulle slå henne på grund av han skulle märka att hon var en flicka, fast han tog ut ett brev och bad henne att läsa upp den för honom. Brevet var från hans faster och när Parvana läste klart brevet började talibanen gråta. Innan Parvana gick hem så kollade hon upp i himlen och sa ”Pappa, kom tillbaka!” (s.78) 



Spåkulan: jag tror att Parvana kommer att gå in i fängelset för att träffa sin pappa och hon kommer att berätta för honom vad som händer och har hänt hos familjen. 

tisdag 28 januari 2014

Hunger, CT


Richard Wright 


He is sensitive and scared and how I see it, he’s alone. He was sensitive because he cried a lot ex, when the boys tog his money and when he’s mum slapped him, and when the boys came he got scared and ruined home. When his mum threw him out he had none one to call so he felt alone. When he meet the boys he didn't felt confident but when he beat them down he felt confident.